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[原创] “哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

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发表于 2020-3-27 04:41:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
这段时间难坏了很多的家长们,监督孩子学习同时,还要帮助孩子制作课本,画画,测量,复印把所有的方法都用上了。
之前有一句话形容家长辅导作业:不辅导作业,母慈子孝;辅导作业,鸡飞狗跳。可见辅导作业真的是难为了孩子,也为难了家长。
“那边有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分
邻人宋老师辅导二年级的孩子数学,虽然宋老师没有特别高的学历,但是小学二年级的数学还是会的,没想到却被儿子一道题难住了。

“哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

练习册上“2.3+3.7=6”被老师判了叉,扣了2份,可是这10以内的加法怎么不对呢?真是不知道这道题到底错哪了。父母不平气,只好找老师理论。

“哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

老师说这道题的答案应该是“6.0”,缺少了小数点和数字0,老师给出的这个答案宋老师也是认可的。
但是又以为有点不妥,本身6和6.0就是一样的,只是书写的形式差异,直接就把这道标题判错,担心以后会因为雷同的情况误导孩子。

“哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

宋老师把本身的想法和老师说了之后,老师也表示理解,以后在批改的时候会改下形式。
这就是数学的魅力,从差异的角度看问题得到的结果也差异。
通过数学发现的问题,怎样更好的解决?
1)字迹潦草不清
很多家长都认为字迹潦草和语文有关系,数学都是数字和字母怎么会写不清晰,事实却真的是如许。
孩子写字歪七扭八,好比“5”的最后一笔不知道会写到那边去,“10”两个数字分家特别远等等,老师阅卷就像断案。
长大后更复杂的数学论证题,假如卷面写得凌乱也会影响批阅者的情绪,甚至在高考中另有卷面整齐这项评分规则。

“哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

解决方法:
注意书写的规范,通过字帖等方式举行改正;
想好了再下笔,不要反复涂抹造成卷面的不整齐。
2)粗心
这个情况相信每个家长都遇到过,不是不会就是太粗心,好比小数点忘记点了,或者点错位置了,运算符号忘了加,甚至有时候因为粗心大意简单的计算也会错。
如许就会造成整个运算过程都是对的,可是终极的结果是错的。
解决方法:每次运算事后增长一个查验的过程;把本身的数学头脑变得更缜密,在做题之前给本身一个心理暗示,告诉本身要细心不要发急。

“哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

3)懂得活学活用
外貌上看数学是一个个差异的内容,差异的公式,差异的运算方法,实际所有的内容之间都是有交集的。
有很多同学的问题就是:老师讲到这个问题了,他会了,但是老师换了种问法,或者在标题标表达中绕了点弯子,这道题就又不会了。
另有人认为课本上学到的数学在生存中都没有用,不能和生存结合使用。好比各人耳熟能详的水池的进水管和排水管同时放水,多久能把水池放满。相信这个问题应该是学生的噩梦了。

“哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

解决方法:
熟练使用数学公式,相识他们之间的变量关系,公式之间的相互转化;
多练习,差异类型的标题都见过再出现的时候也就会了;
数学和生存的结合,除了简单的生存运算,另有人的头脑逻辑,处理事变的方法都会差异,会更理性。
对于数学的学习可以养成几个好的风俗
1.针对各章节内容学会总结和归纳;
2.增长课外读物扩展知识面;
3.敢于大胆猜想和假设;
4.做好错题和困难的整理库。

“哪里有错啊?”小学生“2.3+3.7=6”被老师扣分,父母不服理论

锦鲤妈咪寄语
任何一种学科都有本身独特的方法,相信找到适合本身的方法就肯定能手到擒来。
本日话题:你能解开上面的题吗?

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发表于 2020-3-27 04:45:52 | 显示全部楼层
傻✘
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发表于 2020-3-27 05:02:09 | 显示全部楼层
二年级学小数?小编你不胡编能死啊?
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发表于 2020-3-27 05:20:33 | 显示全部楼层
给孩子解释下比较好,毕竟不是编程什么的,把整数和实数分的太清。每个阶段给不同程度的教育即可。
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发表于 2020-3-27 05:41:02 | 显示全部楼层
6和6.0当然不同,当近似值的时候根本就是两个概念。。。你小学数学忘光了吗
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